作为 A-level Art&Design 的六大方向之一， 摄影方向被不少同学所青睐。
但是面对 A-level 的 C1 和 C2 两部分的考察，
究竟该如何准备摄影作品，才能拿高分呢？
#1
C1部分
Winland Art
虽然我们默认每年5月进行的 A-level艺术C2考试 为 “大考”，
但实际上， C1部分的成绩占比达60%，C2只占40%。
因此C1部分是否准备充足，其实才是 决定成绩高低的关键。
C1部分主要考察内容为个人课题研究，没有时间和主题的限制；也就是说按考纲完成相应的论文和作品，即可获得成绩。
展开剩余90%那么C1部分究竟该如何准备呢？让我们一起来看看 文蓝艺术25季学员——Cao同学是怎么做到：
首先，Cao通过目录的形式，展示了她要研究的 四个主要部分及对应页码：
Cao的作品选取了最近几年十分火爆的 “荣格16人格类型测试”为主题，涉及到 心理学、社会学、人类学、哲学、艺术美学等多个领域。
虽然这是一个火了很久的话题，但能想到将其与摄影联系到一起，还是让人眼前一亮：
Part 1 探讨了荣格的心理概念和自拍视角
Part 2 研究了名人艺术家和十六种人格类型
Part 3 分析了 E/I 型人格获取能量的方式和许是摄影
Part 4 探讨了心理能量和静物摄影
Part 1 探讨了荣格的心理概念和自拍视角
Part 2 研究了名人艺术家和十六种人格类型
Part 3 分析了 E/I 型人格获取能量的方式和许是摄影
Part 4 探讨了心理能量和静物摄影
Cao的研究方法主要以文本研究和实践材料为主，探讨了精神能量在摄影中的表达和传递，最终成果也是对整个研究的复盘。
在Part 1&2的初期设计理念构建的部分，Cao首先对 卡尔·荣格的背景和其理论进行了调研：
荣格是瑞士的心理学家，创立了分析心理学， “人格整体论”是其分析心理学的核心理论。
目前火爆互联网的“16人格类型”只是他理论中的一部分，除此之外，分析心理学理论还包含：心理能量、四种原型（人格、阴影、阿尼玛斯、自我）等内容。
到了Part 3中期设计阶段，Cao通过 大量一手调研的照片，展示了照片筛选的过程，这可能是为最终作品的编辑提供了发展和延续。
之后，Cao又用大量的文字介绍了Part 3研究的五个步骤：
第一步：介绍荣格的心理理论及其对人格和心理能量的研究
第二步：研究艺术家及其作品，特别是I型和E型人格
第三步：探索叙事摄影，通过场景创作和环境布置来表达叙事效果
第四步：挑战抽象摄影的常规，特别是静物摄影，通过光影投射精神能量
第五步：对整个研究项目的回应，使用纯黑白摄影技术捕捉光影，传达情感和能量
第一步：介绍荣格的心理理论及其对人格和心理能量的研究
第二步：研究艺术家及其作品，特别是I型和E型人格
第三步：探索叙事摄影，通过场景创作和环境布置来表达叙事效果
第四步：挑战抽象摄影的常规，特别是静物摄影，通过光影投射精神能量
第五步：对整个研究项目的回应，使用纯黑白摄影技术捕捉光影，传达情感和能量
到了Part 4，Cao展示了 两张静物摄影的作品：
这两张照片都来自于对生活的一手调研，其中：
第一张照片通过粉色手套作为视觉焦点，展示了日常生活中被忽视的美
第二张照片捕捉了自然光在瓷器碗上的反射，展示了光影效果
第一张照片通过粉色手套作为视觉焦点，展示了日常生活中被忽视的美
第二张照片捕捉了自然光在瓷器碗上的反射，展示了光影效果
除了这些之外，Cao还从资深的主题发展，展示了 四张黑白静物摄影拍摄作品，
这些作品通过光影对比，展示了静物的细节和质感， 通过光影和形状的强调，传达了情感和力量：
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#2
C2部分
Winland Art
不难看出， C1部分主要考察的是考生的调研能力，
而C2部分则必须与C1部分的主题保持一致，考察的是在有限范围内的深层次挖掘能力。
那么想在C2部分拿高分，究竟该怎么做呢？
首先我们来看看在 A-level 摄影 C2 考试中拿到 A* 最高等级的 Eve 同学的作品：
在Eve的作品《viewpoint / point of view》中，她先是选取了在博物馆学习中印象最深的3个艺术家以及作品的介绍；
然后从中挑选了一个自己比较感兴趣的艺术家，搜索了3幅具有代表的作品进行分析。
之后，通过对多个艺术家的学习，Eve 从艺术家的表现手法开始进行主题相关的实验性拍摄：
比如在沙滩上拍摄的人物，将其通过Photoshop和战争画面进行结合，从而实现沙滩上的人物和老照片进行结合。
除此之外，她还以同样的手法，尝试了将几个互不相关的事物进行合成，展现出了A-level摄影注重的“多种材料运用能力”。
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摄影类专业本科作品案例拆解
文蓝艺术Alevel摄影作品分享
除了国外的同学之外，文蓝艺术往期学员中也有不少在Alevel摄影方向中拿到A的学生，王同学就是其中之一：
王同学的项目探索的主题，是中国传统的中医文化与符号之间的关系以及现代医学及其背后所反映的社会因素。
为了得到最真实的调研，王同学亲自参加了中医培训班，从而得知中医讨论的哲学体系围绕“道”展开，
通过对传统中医和现代中医产业的深入研究，王同学进一步探讨了中医、中草药与人性的关系，以及中医符号与传统文化的关系。
王同学会在同一个场景及同一个镜头，通过改变焦距的不同产生不同的视觉效果；
然后通过用Photoshop中的通道工具改变RGB的数值、色彩饱和度，以及用曲线工具调整色彩的亮度，改变原本图片的色调以及明暗。
最后，王同学还不忘将与中国传统文化相关的书籍、展览中出现的古代人物形状及配色作为参考资料的一部分，
虽然这些内容与主题的关联性不大，但从侧面证明了自己在C1&C2研究过程中的用心，而且这些形状与配色也的确对后面的创作提供了灵感。
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